学校照明设计及LED格栅灯应用

学校照明

学校照明的重要性

学校照明在帮助学生容易地视辨对象物、预防近视、提高学习效果方面起着重要的作用。学校照明作为学校设施在夜间向社会开放时的不可或缺的设备,正在变得越来越重要。

照明设计标准与规范

学校建筑照明标准值

学校建筑照明标准值

维护系数一览表

学校照明维护系数一览表

学校照明简介

1.一般教室的照明

进行教室的照明设计时,重要的是注意学生在书桌上的读写、老师和学生之间脸部表情的判断、黑板上文字的视辨等,创造一种能够舒适、高效率地学习的环境。

为了创造良好的照明环境,需要做到以下几点:

从学生的角度:为保护处于成长期的学生的视力,应减少眼睛的疲劳,能够在愉快的气氛中集中精力投入学习。
从老师的角度:能够在易于授课的氛围中,很好地把握学生的反映,确认教学的效果。

为了选择能够满足上述要求的照明设备,除了需要充分研讨整体照明、黑板照明这两者的照度(含昼光)、眩光 、阴影等要素以外,重要的是考虑照明对与室内环境有关的色彩计划以及音响计划。

(1).照度

由于在中、小学这样的义务教育制学校,以及高中、大学等白天授课的学校中,很容易以自然光为中心考虑照明,因此,首先希望计算一下自然光等提供多大的照度。 自然光的照度随着不同季节、不同时刻的太阳高度的变化、天气的变化等在不断变化着,因此,在采光设计上,用昼光率来代替照度。昼光率为了确保教室在正常亮度的日子里通过自然光获得300lx的亮度,就需要表1所示的2%的昼光率。

表1-昼光率的标准

昼光率的标准
但是,在一面采光的教室里,如图1所示,桌面上会出现部分区域(图中阴影部分)无法保证2%的昼光率,并且教室的靠窗侧与靠走廊侧的桌子上的照度水准差别大,仅靠自然光无法保证靠走廊侧的有足够的照度。另外,当阴天或下雨天以及冬季的早晚等时候,仅靠自然光无法获得足够的照度,即使是晴天时,天空辉度也在时时刻刻变化着,想保证一定水准的昼光照度是很困难的。

从节能的角度考虑,应该有效地利用自然光。但是,如上所述,学习的时候,仅靠自然光是不够的,这样就需要设置人工照明来补充。设置照明设备时,应考虑当下雨天等基本上无法靠自然光采光时的情况,使照明能够尽可能均匀地照射到房间的各个角落上。并且,能够根据当天的天气情况(亮度情况),从靠窗侧开始顺序关闭照明。(见图2

图1 昼光率分布的计测示例
昼光率分布的计测
昼光率分布的计测示例
图2 灯具安装示意
学校照明灯具安装
全光通量 9000lm
维修率 0.7
平均照度 500lx
反射率	顶棚 70% 最小照度 170lx
	墙 30% 1/G1(平均/最小)2.96
	地面 10%
(2). 照度分布

照明器具的设置原则为:教室内无论哪一个桌子上都应获得尽可能均匀的照度。 照明器具的不同,其配光特性也不同。一般来说,荧光灯器具的安装间距的最大限度(S/H)是,照明器具的B方向(平行于灯管轴)要比A方向(垂直于灯管轴)短。因此,可以通过在B方向上采取缩小间距的配置方法使照度均匀度得到改善。 照度均匀度(G)用下式表示。

1/G1 = 平均照度/最小照度

照明器具的配置应使教室的整体照明的照度均匀度1/G1小于3。

(3). 眩光

创造舒适的学习环境,必须要排除进入视野内的照明器具的不悦眩光。 从学生角度看,应减少耀眼程度、能清晰地看到黑板上的文字。因此,建议使用遮光角为24°的I型灯具(见图2)。同时,应平行于黑板配置。(见图3(a)) 使用H型的照明器具时,为了减少耀眼程度,照明器具必须与黑板成垂直配置。(见图3(b)

图3 照明器具的安装方向

图3(a)I型的安装方向

照明安装i型

图3(b)H型的安装方向

照明安装H型
(4). 反射率

为了使室内有一个明亮的舒适环境,还应该充分注意室内各部分的装修问题。 图4所示为室内的标准反射率。 从照度的角度考虑,将顶棚、墙壁用明亮的色彩(亮度高的颜色)装饰有利于照度。但是,需要注意的是,使用彩度高的色彩时,反射光会吸收颜色,使照明的效果变坏。而且从心理角度考虑,如果彩度过高时,就无法获得沉稳的气氛。 图5所示为反射率与曼塞尔亮度的关系。

图4 教室各部位的反射率
室内的标准反射率
图5 反射率与曼塞尔亮度的关系
反射率与曼塞尔亮度的关系

2.计算机房的照明

近年来,计算机在学校教育中的使用快速地发展起来。 根据文部省的方针,小学从1992年、初中从1993年、高中从1994年开始开设“信息基础”的课程。因此,多数学校基本上设置了用于计算机学习的专用教室。 为计算机专用教室创造一个舒适的环境,需要保证足够宽敞的空间,以及照明、电源等设备方面的配合。因此,文部省制定了“计算机学习空间设计资料”。同时,在“计算机学习空间设计资料”的基础上,为了更进一步贯彻普及设计的详细内容,便于实际设计时使用,又整理、归纳发行了设计手册《NEW SCHOOL计算机学习空间设计手册》。

(a) 键盘面的水平照度最好为500~1000 lx。
(b)显示屏的铅直面照度最好为100~500 lx。
(c)为了防止不悦眩光及作业效率低下,使用限制眩光的照明器具。
(d)为保证铅直面的照度,照明器具的安装间距最好为1.5~2.0m。另外,如 果将照明器具配置为口字形,有利于保证铅直面照度以及使视野清晰。
(e)作业面与周边的辉度差大的话,会增加眼睛疲劳,因此墙面照度至少需要100~200 lx。

图6所示为计算机教室中照明器具按口字形配置的示例。

图6计算机教室照明的口字形配置
计算机教室的照明器具的口字形配置示例

3.视听教室的照明

由于学校教育内容的不断充实,经常使用幻灯、电影、T.V.等对学生进行学习和生活方面的集体指导。由此,视听教室成了不可缺少的设备。作为视听设备,有幻灯机、放映机、T.V.、音响设备等,和这些设备配合使用需要有放映屏幕、暗幕装置等。而且,视听教室的照明与一般教室的照明和照度、使用的器具等相比,并没有什么差异,只是考虑到幻灯、电影等的放映,需要使用能够调光的照明设备。另外,使用T.V.授课时,需要注意安装位置和遮光,以免使照明器具及昼光反射到显象管上。

4.播放室(T.V.演播室)照明

由于教学内容的不断充实,能够播放声音和图象的视听设备正在不断普及中。 这类设施一般被称为AV中心,是信息的转播基地,其中心是T.V.演播室。 为了制作美丽的画面,T.V.演播室的照明综合使用了各种各样的照明器具来进行照明。这种时候,必须考虑以下几点。

1)用摄象机拍摄时,铅直面照度最好在2000lx以上。
2)光源的色温应统一,最好为3200K。
3)为了自由地控制照度和画面的转换,需要使用调光装置。

为防止在50Hz电源的地区拍摄时电视画面的闪烁现象,荧光灯器具的包络线应为直流,使用PC电子镇流器比较合适。

5.教职员室的照明

根据JIS照度标准(参见284页),规定为200~750 lx。 在这个房间内,不仅是白天,夜间也会长时间、紧张地进行备课、判卷子、做成绩单等细微的作业,因此,照度应在500 lx以上,照明器具应选择不使眼睛疲劳的、眩光少的器具。

适用学校照明的灯具

适用于学校照明的灯具描述

学校照明设计的理念是为学校教育创造最佳视觉环境,改善教与学的工作条件,保护师生用眼健康。

1. 照明要求,学校教室照度要求为500lx,照明均匀度不低于0.7,安装灯具时为避免光幕反射,灯具的长轴应与学生看黑板的视线方向一致,所以可选用吸顶式I/H型灯具达到良好的照明效果。
黑板表面的照度为750lx,黑板是学生注意力的集中点,要求较高的垂直照度,可配装专用黑板灯。
图书馆照明及需要一定的工作面照度又要控制眩光,使用松下多种格栅类型来控制眩光,这些灯具的配光类型均为理想的蝙蝠翼式配光,这种灯的光强在30度角方向最强,灯的正下方光强较低,作业面反射光不会与视线重合而射入人眼。

2. 安全性:安全性的考虑涉及范围也很广,结构的安全性,电器的安全性,灯具是否符合国标,是否通过了CCC认证,是否原厂生产,都要考虑到。因为安全问题不是简单的一个灯具的问题,而是会危及到整栋建筑的安危。

3. 节能与环保:在保证照明质量的前提下,大力节约照明用电,为此应该从以下几个方面着手:
选用高光效光源;
选用高效率照明器;
选用高性能的附件;
采用智能照明控制也是一个重要措施。

重点灯具(格栅灯)推荐

规格尺寸1

规格尺寸2

规格尺寸3

灯具的主要特性

1. 高效

● 创新的反射式光输出,更柔和

● 高达90流明/瓦的高质量光输出;同等照度,反射LED灯使用数量是传统T8灯的一半

● 显色指数(CRI)大于85

● 色温(CCT)范围宽:2000K~7000K

● 采用房间散热技术

● 高寿命:设计寿命高达50000小时,质保5年

2.节能

LED格栅灯与T8管格栅灯节能对比

对比条件:6x8m教室,使用时间10小时/天,电费1元/度LED格栅灯与T8管格栅灯节能效果对比

对比条件:以普通高校教学楼为例

费用对比

资金投入回报时间:LED对比传统灯管:1420000元/(4707000元/36个月)=10.8个月。

3.健康

◆直流输出,无频闪,保护视力

◆不会产生噪声,适合图书馆,办公室等场所

◆光谱中无紫外光成分,不会产生蚊虫干扰

◆产品符合ROHS认证,不存在有害物质,环保

◆采用动态色彩管理技术(R+W)

几种灯具对比

常用灯具对比

应用参考

应用参考

应用效果

结束语

您每天节省一度电,就等于

 

减少使用

标准煤0.33公斤
纯净水4.00公斤

 

减少排放

二氧化碳(CO2)0.785公斤
二氧化硫(SO2) 0.009公斤
氮氧化硫(NOX) 0.002公斤
悬浮物颗粒(TSP)0.00335公斤